ظرفیت‌های دانش بومی در مدیریت مراتع عشایری

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 موسسه تحقیقات جنگلها و مراتع کشور

2 مرکز آموزش و تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان سمنان

3 مرکز آموزش و تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان اردبیل

4 مرکز آموزش و تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان مازندران

5 مرکز آموزش و تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان فارس

6 مرکز آموزش و تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان لرستان

10.22034/nrsj.2026.241178
چکیده
دانش بومی هر قوم دانشی است که آنان را قادر به تأمین نیازمندی‌های خود کرده، بدون اینکه منابع را تحلیل برد. بنابراین در توسعه پایدار تمام جوامع کارآمد خواهد بود. در این راستا مقاله حاضر با هدف واکاوی دانش بومی مدیریت مراتع در دو بخش مدیریت چرا و اصلاح و توسعه مراتع در بین عشایری طوایف عشایری منتخب استان‌های گیلان، اردبیل، بوشهر، چهارمحال وبختیاری، لرستان، خراسان رضوی، مازندران، گلستان، سمنان، همدان و اصفهان که تجربه طولانی مدت در زمینه مرتع‌داری‌ دارند، صورت پذیرفت. رویکرد تحقیق کیفی، نوع تحقیق اکتشافی، نحوه گردآوری داده میدانی بود. بر اساس موضوع و هدف، استراتژی پژوهش، مردم‌نگاری بر پایه پارادایم ساخت‌گرایی اجتماعی( واقعیت ساخته شده توسط جامعه) انتخاب گردید. تئوری پشتیبان، نظریه یادگیری اجتماعی بود که طی آن دانش بومی عشایر سینه به سینه با مشاهده و تقلید تاکنون تداوم داشته است. شیوه‌های نمونه‌گیری هدفمند و نظری بودند. حضور معرفان کلیدی نیز در تحقق اهداف موثر واقع گردید. ابزارهای گردآوری داده مصاحبه نیمه ساختارمند و روش مشاهده مشارکتی بودند. گردآوری و تحلیل داده‌ها بصورت همزمان صورت پذیرفت. مرحله اشباع نظری با 75 نفر مشارکت‌کننده حاصل گردید و این مرحله زمانی بود که با ادامه مصاحبه، داده جدیدی تولید نگردید. داده‌ها از روی ضبط صوت بر روی کاغذ پیاده شده و نتایج آیتم به آیتم با اقتباس از شیوه مردم‌نگاری "پست مدرنیسم" با استفاده از مدل توصیفی ارائه گردید. ن

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله English

Indigenous knowledge capacities in the Range management,

نویسندگان English

Ali Mohebbi 1
Javad Motamedi 1
Alireza Ephtekhari 1
Somaiieh Naseri 2
Akbar Abarghani 3
Hasan Gelichnia Omrani 4
Seiied Mohammad Reza Habibian 5
Reza Siah Mansour 6
Yaser Ghasemi Arian 1
Seiedeh Habibeh Hoseini 1
1 Research Institute Of Forests And Rangelands (rifr), P.o.box 13185-116, Tehran, Iran.
2 Forests and Rangelands Research Department, Agricultural and Natural Resources Research and Education Center, AREEO, Semnan, Iran
3 Forests and Rangelands Research Department, Agricultural and Natural Resources Research and Education Center, AREEO, Ardabil, Iran
4 Forests and Rangelands Research Department, Agricultural and Natural Resources Research and Education Center, AREEO, Mazandaran, Iran
5 Forests and Rangelands Research Department, Agricultural and Natural Resources Research and Education Center, AREEO, Fars, Iran
6 Forests and Rangelands Research Department, Agricultural and Natural Resources Research and Education Center, AREEO, Lorestan Iran
چکیده English

Indigenous knowledge within each ethnic group represents a body of experience-based understanding that enables communities to meet their needs without depleting natural resources. Such knowledge plays a critical role in the sustainable development of societies. This study aims to examine indigenous knowledge related to rangeland management in two key areas—grazing management, and the rehabilitation and development of rangelands—among nomadic tribes with extensive experience in rangeland stewardship. The study was conducted across selected tribes from the provinces of Gilan, Ardabil, Bushehr, Chaharmahal and Bakhtiari, Lorestan, Razavi Khorasan, Mazandaran, Golestan, Semnan, Hamadan, and Isfahan. A qualitative, exploratory research design was adopted, employing a social constructivist paradigm (Reality constructed by society) with ethnography as the primary strategy. Social Learning Theory served as the theoretical framework, During which the indigenous knowledge of the nomads has continued to this day, through observation and imitation. Data were gathered through purposive and theoretical sampling, with the involvement of key informants to ensure depth and validity. Field data collection relied on semi-structured interviews and participant observation, with data collection and analysis conducted concurrently. Theoretical saturation was achieved after engaging 30 participants. This was the stage when no new data was produced as the interview continued. Audio recordings were transcribed, and findings were systematically organized following a postmodern ethnographic approach using a descriptive model.

کلیدواژه‌ها English

Rangeland management
Customs
Modern knowledge
Nomads

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 02 اسفند 1404